Éducation pour la santé : mieux s'adapter aux attentes des parents. Résultats d'une enquête quantitative et qualitative dans le Morbihan
Résumé en Français
Les actions d’éducation pour la santé menées auprès des enfants et des adolescents sont plus efficaces si leurs objectifs sont partagés, soutenus et relayés par les parents. Les professionnels, les politiques et les institutionnels recherchent donc leur implication. Cependant, ils partagent une même interrogation : comment mobiliser les parents ?
Pour dépasser la difficulté à mobiliser les parents, il est utile d’interroger directement leurs préoccupations et leurs attentes. Les professionnels doivent ensuite adapter les réponses qu’ils proposent aux besoins et demandes qu’ils ont identifiés.
Cette mise en perspective est un principe méthodologique et éthique de base en éducation pour la santé dont l’application requiert une capacité à renouveler les regards et les pratiques en s’attachant à prendre en compte les attentes réelles des populations.
Pour dépasser la difficulté à mobiliser les parents, il est utile d’interroger directement leurs préoccupations et leurs attentes. Les professionnels doivent ensuite adapter les réponses qu’ils proposent aux besoins et demandes qu’ils ont identifiés.
Cette mise en perspective est un principe méthodologique et éthique de base en éducation pour la santé dont l’application requiert une capacité à renouveler les regards et les pratiques en s’attachant à prendre en compte les attentes réelles des populations.
English abstract
Health education among children and adolescents tends to be more effective if the objectives are shared, supported and promoted by parents. Professionals and policy-makers are therefore keen to promote the active involvement of parents. However, they face the same challenge : how to get parents involved. To address this issue, we need to examine parents’ concerns and expectations directly. Professionals will need to adapt the proposed responses to the identified needs. This approach is a basic methodological and ethical principle in health education and requires the ability to change perceptions and practices while taking into account public expectations.
-
Texte intégral sur www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=SPUB_131_0015
Santé publique n°1, janvier-février 2013 | p. 15 à 24 | publié le 12 mars 2014
ACTUALITÉ
Pour faire suite à la capitalisation d’expériences sur l’accompagnement à la parentalité, la SFSP a lancé en 2016 un cycle de trois séminaires sur le lien accompagnement à la parentalité et inégalité ...
Chaque article soumis à la revue Santé Publique fait l'objet d'une relecture par deux expert(e)s du domaine concerné. Nous sommes en permanence à la recherche de nouveaux professionnels, praticiens, ...